Evaluering, testning og praksisnær professionsudvikling

Fem torsdage kl. 16–20 og tre lørdage kl. 10–15 i efteråret 2025:

• Torsdag den 11. september – kl. 16–20
• Lørdag den 20. september – kl. 10–15
• Torsdag den 2. oktober – kl. 16–20
• Torsdag den 23. oktober – kl. 16–20
• Lørdag den 1. november – kl. 10–15
• Torsdag den 13. november – kl. 16–20
• Lørdag den 22. november – kl. 10–15
• Torsdag den 4. december – kl. 16–20

• grundlæggende forsknings- og analysemetoder med relevans for evaluering af materialer og metoder i sprogundervisning
• teorier og metoder med relevans for udvikling og brug af sprogtests og sprogevalueringsredskaber til forskellige formål, f.eks. diagnostiske prøver og indplacerings, herunder evne til at reflektere over og identificere problemstillinger med hensyn til valg af sprogtests
• forskellige former for formativ og summativ evaluering af sprog
• forskellige former for formidling af sprogtestning og evalueringsresultater f. eks. karakterer, norm-baserede resultater og skriftlig og mundtlig feedback
• teorier og metoder med relevans for praksisnær professionsudvikling.

Færdigheder i at

• analysere og vurdere muligheder og begrænsninger ved forskellige typer af sprogevaluering i forhold til evalueringens formål
• analysere og vurdere empiriske undersøgelser inden for fagfeltet
• analysere forskellige faktorer vedrørende evaluering, som støtter og optimerer tilegnelsesprocesser inden for sprog og kultur
• vurdere, hvordan disse faktorer kommer til udtryk inden for forskellige institutionelle rammer og opstille løsningsmodeller i forhold til identificerede problemstillinger
• reflektere over og identificere problemstillinger med hensyn til valg af sprogevalueringsredskaber, herunder forbindelsen mellem sprogundervisning og sprogevaluering.

Kompetencer i at

• udvikle forskellige former af sprogevalueringsopgaver
• anvende og diskutere viden om og forståelse af teorier og metoder om forskellige former for sprogtesting og evaluering
• fremlægge forslag til anvendelsen af evalueringsformer under hensyntagen til målgruppe og læringsmål
• formidle, diskutere, indgå i faglige sparring og bidrage til praksisnær professionsudvikling inden for sprog- og kulturpædagogik

For at blive optaget på kurset, skal du have en af følgende uddannelser:

• Kandidatuddannelse i mindst ét fremmedsprog eller i dansk (som cand.ling.merc., cand.mag., cand.interpret. eller cand.phil.)

• 2 års erhvervserfaring i et klinisk-, forsknings eller akademisk fagområde der beskæftiger sig med problemstillinger inden for personlig medicin• Bachelorgrad i mindst ét fremmedsprog eller i dansk fra universitetet eller handelshøjskole.

• Diplomuddannelse i et fremmedsprog eller i dansk som andetsprog

• Bacheloruddannelse fra lærerseminarium eller professionshøjskole med linjeuddannelse i et fremmedsprog eller dansk som andetsprog

Du skal desuden have mindst to års relevant erhvervserfaring fra undervisning eller arbejde med sproglig formidling.

Fortrinsret hvis du er indskrevet

Dette kursus udbydes som Modul 3 på Master i Fremmedsprogsdidaktik og derfor har studerende der er indskrevet på masteruddannelsen førsteret til pladserne på uddannelsens kurser. Herpå foregår udvælgelsen efter først-til-mølle princippet.

Læs mere om:

Master i fremmedsprogsdidaktik